viernes, 14 de abril de 2017

INFORME GABRIEL RODRIGUEZ


                         
IMPORTANCIA DE LA OBRA DE ARISTOTELES EN LA EDAD MEDIA Y PROBLEMAS QUE PRESENTA EL REDESCUBRIMIENTO DEL MISMO AL CRISTIANISMO MEDIEVAL
   Aristóteles llega a Occidente por la España musulmana.  Antes de la expansión islámica por el norte de Africa, Europa se asentaba en los reinos nacientes y los imperios advenedizos de unos y otros.  En el siglo XIII encontramos un continente en tensa calma, organizado en dos imperios -bizantinio y Sacro Imperio- y alrededor de estos los reinos emergentes.  En el pensamiento, Europa era neoplatónica.  Siglos y siglos de armonizar las ideas platónicas con la doctrina cristiana rindieron sus frutos.  Al conocerse Aristóteles, se teme que la razón entre en contradicción con la fe.  La aparición del tomismo concilia estas dos posturas.  Aristóteles es comprendido gracias a Santo Tomás.  El tomismo es aristotélico-escolástico.  Como decía, santo Tomás se apoya en Aristóteles para echar los cimientos de su filosofía.  Hay una disputa manifiesta: la razón y la fe.  Las cosas naturales frente a las cuestiones espirituales.  Pueden coexistir las dos explicaciones, incluso colaborarse entre sí.  Pero el armisticio termina cuando ambas explicaciones – la teológica y la filosófica- dan su veredicto sobre una misma cuestión.  No puede haber dos verdades, como en esos tiempos se planteaba.  Escribe “Aunque la citada verdad de la fe cristiana exceda la capacidad de la razón humana, no por eso las verdades racionales son contrarias a las verdades de la fe[1].  En Santo Tomás se presenta, entonces, el intento de conciliar dos explicaciones sin que éstas entren en disputa.  En el siglo XIII, el criterio de verdad lo tendrá la Teología.  Sobre una misma cosa y dos explicaciones, la preeminencia la tendrá la Teología.  Comienza a gestarse lo que doscientos años después desencadenará en la rebelión de la razón frente a la fe.  La separación de la Iglesia y el Estado.  Entretanto, Santo Tomás funda su filosofía como un concordato entre razón y fe.  Todavía no se vislumbra el enfrentamiento, aunque posterior al Santo de Aquino otros pensadores comenzarán a cultivar la futura rebelión.

   Es importente la obra del estagirita en la Europa medieval porque abrwe el espectro de explicaciones sobre las cuestiones que los ocupan.  También porque pone de manifiesto una cuestión que no estaba presente en el pensamiento ascético de los monjes: las cosas de este mundo, la naturaleza.  Venimos de siglos cataclísmicos donde para alcanzar el cielo debía renunciarse a lo material, y tal renuncia provocó un desprecio a lo material.  Cuando los reinos se asentaron,. El hombre seguía buscando las cosas divinas y no le daba importancia a lo que lo rodeaba.  Tenía sus ojos puestos en el cielo, gracias también al agustinismo platónico que se desarrolló en el seno de las cosas.  Para explicar las cosas de este mundo, se recurría al mito de la caverna.  Las cosas de este mundo son apenas sombras de verdades supraterrenas que nos esperan después de la vida.  La ciencia era incipiente: simplemente no importaba.  Y Aristóteles pone el acento en esas cosas, porque después que Dios hizo la creación juzgó que cuanto había hecho era bueno.  Y esa explicación la dio Santo Tomás.  Recoge los textos aristotélicos sobre la naturaleza y los cristianiza.  La naturaleza es buena.  Pero no se da el siguiente paso: el de estudiarla.  Porque ese estudio incorporaba problemas incómodos de autoridad.  Sobre el qué es esto, se recurre a la explicación bíblica que pueda haber.  El sol gira alrededor de la Tierra; de otra manera Josué no hubiera podido detenerlo.  Y si intentando explicar la naturaleza se llegaba a una contradicción con la autoridad, el criterio de verdad se le daba a la teología.  Por tanto, el cristianismo medieval pone dique al aristotelismo y logra contenerlo, por lo menos en esa época.



JUICIO SOBRE TOMAS DE AQUINO COMO FILOSOFO
   Santo Tomás fue un hombre estudioso y apasionado por sus creencias.  Es el último gran sistematizador de la Edad Media.  Los problemas intelectuales a los que se enfrentó no estuvieron en la mente helénica, por lo cual pudo adecuar el aristotelismo a su corpus doctrinal.  Fue teólogo antes que filósofo.  Como teólogo escribió la Summa que hoy se estudia en los claustros monásticos.  Sin embargo, cabe hablarse de textos estrictamente filosóficos.  Es decir, donde escribe no como teólogo, sino como naturalista.  Este monje franciscano echa los cimientos para el nacimiento ulterior de la filosofía como ciencia de la naturaleza.  Los problemas presentes en su pensamiento fueron razón y fe, Dios y el alma, la creación, entre otros.  Los autores que lo comentan admiran su genialidad, porque no solo se vale del aristotelismo para edificar su tomismo, sino también se deslinda del mismo hondamente porque no se dirigen al mismo problema.  El dios de aristóterles es un supuesto ontológico, mientras el del santo es fuego vivo.  Por eso su vida se ordena a su contemplación y su pluma a su revelación.

¿Qué opinión tienes sobre la relación entre la fe y la razón?
   En sentido estricto, fe y razón son dos formas de conocimiento totalmente distintas.  No discuto sobre su validez ni su importancia.  Simplemente se refieren a cosas muy distintas.  En el marco histórico en que se organiza este seminario de autor, la fe era la autoridad sobre la razón.  Hoy, apenas cabe hablarse algo sobre la fe.  Nosotros fuimos los que conflictuamos estas dos formas de conocimiento.  Cuando la fe y la razón intentan dar su explicación sobre la misma cuestión, uno se carcajea cuando la primera expone sus tesis.  La fe no puede abordar la naturaleza porque en ella no hay supuestos suprasensibles más que los conceptos, y éstos son materia del raciocinio.  La fe no puede entrometerse en los asuntos de la naturaleza porque no es su campo de acción ni su objeto de conocimiento (si cabe hablarse que la fe tenga algún objeto de conocimiento).  La fe ejerce sobre cuestiones espirituales, no materiales.  La fe discurre sobre dogmas y estatuitos eclesiales, no sobre teorías y especulaciones científicas.  De manera que no hay lugar para que entre ellas haya disenso, porque se refieren a formas de conocimiento distintas y bien delimitadas.  Como decía, el problema ocurre cuando la fe abandona su parcela celestial e intenta inmiscuirse en los asuntos de la razón.  Entonces sí merece una bofetada y que la pongan en su lugar.  La fe no puede discutir sobre cuestiones científicas porque no sabe hablar en ese idioma.  Uno sonríe cuando escucha a pastores evangélicos hablar sobre el evolucionismo: simplemente la ignorancia es atrevida y temeraria.  Intentar explicar una cuestión científica desde la Biblia.  El evolucionismo y el creacionismo no son dos teorías científicas.  Lo es la primera, la otra es apenas una fábula.  Y una fábula es eso, simplemente.  No hay nada de ciencia en decir que Dios creó el cielo y la tierra en siete días. Esa afirmación no es científica, es fideísta.  Y sobra fábulas se puede hablar mucho, peor no se puede conocer algo que realmente valga la pena.  Para los pastores y para nbuestros clérigos bien pudo ser el hombre una creación de Dios.  Lo que nos interesa a nosotros, los hombres que cuando éramos niños hablábamos como niños, pero ya de adultos dejamos las cosas de niños, es descubrir de qué forma fue posible esa creación con argumentos demostrables y verificables bajho los estatutos del método científico.

COMPARACION CRITICA ENTRE LA UNIVERSIDAD DE LA EDAD MEDIA Y LA UNIVERSIDAD ACTUAL
La universidad es la gran contribución medieval europea a la humanidad.  Se gestó en los monasterios y se dirigió a las élites de su tiempo.  Se enseñaba el trivium (gramática, retórica y dialéctica) y el quadrivium (aritmética, astronomía y música).  Era pagable por la nobleza y el clero.  Los otros estratos sociales no tenían o no podían acceder a la educación más elemental.  El grueso del pueblo estaba sumido en la ignorancia bajo el báculo eclesiástico.  Ni siquiera la naciente burguesía podía educarse en las universidades: la iglesia determinaba quién podía residir en ellas.  Puede compararse ambas universidades desde una perspectiva de ingreso o de empleabilidad luego de terminados los estudios.  Por ejemplo, como lo cuenta el escribano Landolfo, se estudiaba para ser funcionario palaciego o para ayudar al abad en sus funciones.  Solamente habán dos empleos: ambos estaban dirigidos para la naciente burguesía.  Hoy en día, aunque el campo de actividad es más amplio, las personas también se forman para emplearse por lo que se formaron.  Parece obvio y una gran perogrullada esto que escribo, pero el verdadero propósito de los estudios universitarios no debería ser el de formar para desempeñar una función sino para produccir más conocimiento.  El debate tiene de ancho como de largo y no es el espacio para darlo, pero la ciencia nació gracias a la curiosidad que provocaban los saberes de las artes liberales.  

¿QUE DESAFIOS CREES QUE TIENE LA FILOSOFIA ACTUAL EN COLOMBIA, SOBRETODO EN ESTE AMBIENTE DE POST-ACUERDO?
   Los desafíos que plantea el post acuerdo son múltiples y no solamente se circunscriben al ámbito intelectual.  La Filosofía actual en Colombia debe propender al acercamiento entre los sectores de la sociedad y los desmovilizados.  Esto ya no es filosofía, es comportamiento.  Es compromiso, es perdón.  Lo que necesita Colombia es perdonar y dejar de escuchar los odios de sus pastores.  Ya que se acercan las elecciones del 2018, el tema se va a politizar extremadamente a tal punto que el presidente del próximo cuatrenio debe tener por primer compromiso refrendar los acuerdos cumpliéndolos.  A esos tipos no se les puede quedar mal, porque han depuesto efectivamente sus armas como se ha acordado.  Ahora nos toca cumplir a nosotros.  No hay acuerdos perfectos ni blindados de errores.  El próximo presidente debe seguir con los compromisos acordados y llevar a feliz término todo lo pactado.  Porque un acuerdo se hace, primero, sobre la confianza al otro.  Además, conforme nos vaya con los acuerdos con las FARC, vendrá el ELN y también depondrá las armas.  El silencio de los fusiles se ha venido dando, tanto así que el Hospital militar, que en otras épocas estaba abarrotado por los soldados heridos en combate, un año después del cese al fuego bilateral ya n o reciben soldados.  Los médicos, antes acosados de trabajo, hoy tiene un valioso tiempo de ocio.  De bendito ocio.  Lo que nos ocupa como filósofos es repensar Colombia en paz.  Esto es, brindar una visión objetiva sobre los beneficios de la paz.  Hay que abrir espacios de reflexión y hablar sobre los beneficios de la paz.  Hay que desoir a los pastores del No, a aquellos que están en contra del proceso y apoyarlo en sus formas.  La discusión sobre los acuerdos de paz la hacen los que tienen intereses políticos para el 2018.  Y esto es lo que se debe evitar: que el discurso se politice y los pastores dirijan sus rebaños en contra de los acuerdos.   Como filósofos nuestra función, lo repito, es reflexionar sobre los beneficios de la paz.  No sobre el contenido de los acuerdos, frente a los cuales podemos estar lícitamente a favor o en contra; no sobre los beneficios que van a recibir los desmovilizados, no sobre la letra menuda de los acuerdos… no sobre las minucias.  Debemos reflexionar sobre el beneficio que trae el silencio de los fusiles.  Del reacomodamiento del campo, de la vuelta de las familias a sus terruños, de los soldados que van a dejar de morir, de los gastos bélicos que se van a dejar de dar, de la reasignación del presupuesto de la guerra.  Debemos reflexionar sobre la nueva generación, para la cual la no va a haber violencia en el campo.  Como filósofos nuestra visión es más amplia; por lo tanto, no obedecemos a los pastores del No, sino a la verdad de la razón.




[1] AQUINO Tomás.  “Suma contra gentiles” I, 7.  Vol 1 Biblioteca de autores cristianos.

INFORME ALEXANDER TOVAR

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Importancia de la obra de Aristóteles en la Edad Media y problemas que presenta el redescubrimiento del mismo al cristianismo medieval.
En la edad media la obra de Aristóteles se centraba en la lógica como disciplina filosófica y era una de las siete artes liberadas; en este mismo tiempo se tradujeron obras de la naturaleza y de la metafísica que era de gran influencia sobre la filosofía y la teología; algunos sabios sirios tradujeron sus obras al arábigo judío,  Alfarabi, Avicena, Averroes caracterizaron sus doctrinas, la filosofía Árabe fue marcada por estas mismas obras aristotélicas; en España y en Toledo la obra de Aristóteles fue traducida al latín y al castellano, estas mismas traducciones se hacen en Oxford principalmente la obra de Ética a Nicómaco, en Italia se hizo traducciones especialmente para Tomás de Aquino, de esta misma manera tuvo roces y resistencias contra la fe cristiana ya que las obras sobre filosofía de la naturaleza y metafísica a un no habían sido entendidas, tanto así que en el año 1210, el concilio prohibió bajo de pena de excomunión la lectura pública y privada de estas obras aristotélicas, en 1228 fueron prevenidos contra esta filosofía los teólogos de París y los dominicos; en 1231 extendieron su prohibición en la universidad de Toulouse; Siger defendió esta filosofía como una necesidad y eternidad del mundo y negaba la libertad e inmortalidad individual; en 1270 y 1277 el arzobispo Tempier declaro que estas obras afectaban a Siger y a Tomás ya que consideraban la teología y la filosofía como ciencias separadas y la metafísica como ciencia peculiar; cuando Tomás de Aquino se convirtió en doctor ordinis se declaró las obras de Aristóteles como exigencia para la licenciatura de la facultad de artes el estudio de todas sus obras; igualmente hubo luchas entre las diferentes escuelas, tomistas, escotistas, gandavistas y agustinianos, la cual se produjo la separación de la filosofía y la teología y se apartaron de la metafísica y dedicaron su atención a la lógica, las matemáticas y a la filosofía de la naturaleza; la teología perdió su base ontológica y se introdujeron  los decretos positivos de la voluntad y el método dialectico.
2.     Haz un juicio sobre Tomás de Aquino como filósofo.
Tomas de Aquino fue un filósofo original ya que su dedicación se basó en elaborar y construir síntesis sobre el pensamiento de su época, planteando problemas, dificultades, opiniones objetivas y demuestra sus teorías; la filosofía de Aristóteles la pone al servicio del cristianismo y coloca la fe y la razón como equilibrio para alcanzar y conocer la existencia de Dios; la filosofía y la teología para Tomas tienen un mismo propósito que es Dios, como causa primera y salvación del hombre; dedico su vida a esclarecer las verdades absolutas y siempre a través de sus escritos y manifiestos quiso encontrar un equilibrio perfecto en donde el hombre se pudiera desarrollar en cuanto a sus facultades físicas y mentales pero siempre en armonía con su creador.
3.    ¿Qué opinión tienes sobre la relación entre la fe y la razón? Escribe un pequeño comentario al respecto.
La fe y la razón desde tiempos inmemoriales han hecho parte en la construcción del hombre como tal, ya que la fe es una forma de creer que hay algo más allá de nosotros que nos rige como personas, es una esperanza que el hombre siente en que sus esfuerzos de vida lo llevaran  a ser recompensados por un ser superior, la razón se constituye como la verdad, el pensamiento, la lógica de todas las cosas, es la forma en que vemos, analizamos y construimos ideas coherentes a través de la evolución y la transformación del hombre y de la misma sociedad en que vivimos.
4.    Haz una comparación crítica entre la universidad de la Edad Media y la universidad actual.
Las universidades de la edad media estaban en focalizadas en el estudio eclesiástico, pero a pesar de esto se formaron sociedades de sabios y jóvenes estudiosos y se fundaron escuelas seculares aprobadas por los papas y reyes en donde tenían varios privilegios y prerrogativas; algunas universidades enseñaban una ciencia especial, la medicina(Salerno) fue una de las ultimas formadas ya que sus procedimientos de efusión estaban prohibidos por los eclesiásticos, pero de igual forma solo se dedicaban a este estudio especial; otra universidad que fue fundada fue la del derecho (Bolonia) ya que se enseñaba el derecho canónico en la que era importante para los teólogos y jurisconsultos, los decretistas defendían los derechos del papa y los legistas los del emperador, pero de igual forma tuvieron más carreras como medicina, cirugía, filosofía y teología; la universidad de parís, manejaba mucho ejercicios públicos, certámenes científicos y tenían algunos problemas con los monjes mendicantes, el gobierno y el papa, ya que les prohibían enseñar el derecho civil, algunas universidades enseñaban en especial a acomodados y eclesiásticos y otros enseñaban especialmente teología; algunas universidades pagaban sus servicios a los docentes y a otros les asignaban beneficios eclesiásticos; en estas universidades se enseñaba la biblia, algunos libros y lenguas antiguas y poco a poco se fueron multiplicando todas estas universidades; algunos estudiantes y profesores tenían privilegios concedidos por los papas, reyes y emperadores, pero esto tuvo un efecto contrario ya que abusaban de estos privilegios porque pasaban por encima de las leyes y altas autoridades, pero en sí las universidades día a día se han venido evolucionando hasta hoy en día que ya están constituidas como tal y muchas de ellas enseñan infinidad de carreras; las diferencias que hay entre la universidad de la edad media es que eran muy exclusivas y toda la educación estaba basada en el pensamiento de la iglesia, hoy en día las universidades están dedicadas al conocimiento general, cualquiera puede estudiar lo que quiera y pensar de una manera autónoma, hay universidades públicas que apoyan a las personas de bajos recursos y en común la educación es excelente; hoy en día las universidades han mejorado a través del tiempo, no veo aspectos relevantes que necesitáramos actualmente, ya que estas instituciones están para el servicio de la ciudadanía y al progreso de las masas.
5.    ¿Qué desafíos crees que tiene la filosofía actual en Colombia, sobre todo en este ambiente de Post-Acuerdo?

Sabemos que la filosofía es una ciencia con la cual se busca el porqué de todas las cosas, es buscar una crítica constructiva y reflexiva frente a los problemas que se presentan tanto en el hombre como tal y como a la misma sociedad en que estamos expuestos; la filosofía en Colombia primordialmente su enseñanza se ha centrado en buscar metodologías que garanticen que los alumnos apropien ciertos conocimientos que los lleven a buscar herramientas tanto culturales como sociales para enfrentar los retos reales de la sociedad en que vivimos y seamos capaces de transformar y mejorar todo a nuestro alrededor; uno de los desafíos que tiene la filosofía es a que ha mediado del tiempo su presencia en el currículo escolar ha ido disminuyendo, de igual manera se ha reconocido que la filosofía es primordial en la educación del hombre, porque crea en él un pensamiento autocritico y constructivo en donde desarrolle capacidades de independencia y libertad para cuestionar el mundo, los problemas y asumir sus desafíos actuales; sabemos que Colombia siempre ha tenido un problema primordial que es el conflicto armado que se ha constituido por décadas, hoy en día se está buscando un fin para acabar con este problema de violencia que tiene a un país en continuo sufrimiento y dolor humano, a través de medios como es la paz, acuerdos bilaterales en los que se busca un bien común tanto para el país, sus victimas y las personas que se han dedicado  ha hacer daño a través de las armas, por está y muchas razones es importante el estudio de la filosofía ya que nos muestra un camino en donde el hombre se puede desarrollar por sí mismo a través de este estudio filosófico, es crear nuestras propias ideas y pensamientos  y dirigirlas hacia la realidad de nuestro país, es ayudar y buscar alternativas  en que aporten para el mejoramiento a nuestra sociedad; los acuerdos de paz son oportunidades históricas para que los países aborden y reorienten sus esfuerzos y políticas para resolver sus problemas reales; lo que hace el conflicto, además de crear dolor e inestabilidad social y política, es que pospone la solución de los verdaderos problemas que por años se acumulan y crecen: pobreza, desigualdad, corrupción, atraso en la infraestructura; los acuerdos de paz crean en la población unas expectativas enormes de cambio y transformación; los ciudadanos piensan que en poco tiempo sus problemas se resolverán; por eso, lo más importante es crear la consciencia de que la paz es una responsabilidad de todos y no solo del Gobierno y las instituciones; el sistema educativo y la pedagogía son claves para la paz; es en el colegio y en el seno de las familias donde se formarán las nuevas generaciones de colombianos con valores y cultura de paz, no es solamente dejar las armas, sino también el odio, no es solamente desmovilizar los aparatos armados ilegales, sino las cadenas de intolerancia que se han creado.

INFORME ALEX CAMACHO

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 Importancia de la obra de Aristóteles en la Edad Media y problemas que presenta el redescubrimiento del mismo al cristianismo medieval
La obra de Aristóteles es conocida en Europa solo hasta el siglo XII y XIII durante la Edad Media. Su introducción en el ámbito europeo se da gracias a los comentadores musulmanes.
La filosofía aristotélica contribuyó al progreso del ambiente académico de las grandes universidades de Europa, en razón a su énfasis sistemático en la reflexión filosófica. La investigación aristotélica de la naturaleza, la metafísica, la política, entre otras facetas de la realidad, produjeron un interés renovado por temáticas que comenzaban a ser cada vez más importantes en las postrimerías de la Edad Media. Según Di Vincenzo (2012), es en la universidad de París donde se ejemplifica de manera más elocuente  el debate en torno a las ideas de Aristóteles. Lo anterior en razón al interés que suscitaba su estudio y posibilidades, pero donde se producía un debate en torno a las mismas en razón a que muchas de sus ideas eran contrarias a las doctrinas de la teología cristiana.
Por esta razón, las prohibiciones hacia el estudio de Aristóteles se desarrollaron desde inicios del siglo XIII. En el fondo del debate estaba latente el problema de los alcances de la razón y de la fe como fundamentos del conocimiento. Para la iglesia católica, la razón y la ciencia solo deberían ser aceptadas en la medida en que no resultaran contrarias a las verdades reveladas, de fe o autoridad.
Según  Di Vincenzo (2012), aun con las prohibiciones a la filosofía de Aristóteles que se sucedieron durante el siglo XIII en los años 1210, 1215, 1231, 1270 o 1277 (esta última condenaba con la excomunión la defensa de ideas contrarias al dogma), no pudo mermarse el interés por la obra del autor griego en las universidades más importantes de Europa.
Algunos de los temas que despertaban mayor confrontación entre las autoridades religiosas y los textos griegos eran, por ejemplo, la idea aristotélica sobre la eternidad del mundo, lo que contradecía el dogma de la creación cristiano; también la idea que parecía vincular al Dios con el universo, lo cual se conoce en filosofía como panteísmo; de la misma manera, se debatía la causalidad determinista de Aristóteles, a partir  de la cual no se hacía posible la intervención divina en el orden natural; también la mención aristotélica que negaba la inmortalidad del alma.
Esta situación obligó a la iglesia a desarrollar estrategias de investigación filosófica y teológica que pudieran hacer frente a los nuevos horizontes intelectuales presentes en la Baja Edad Media. El alto influjo del conocimiento, el estudio de la naturaleza y la filosofía, hacen por tanto posible que en la iglesia católica se incentive la resolución o formulación de vías de entendimiento. Algunos exponentes de esta tendencia son, por ejemplo, Roger Bacon y Alberto magno, este último cuyo estudio y favorecimiento de la filosofía aristotélica contribuyó en su discípulo Tomás de Aquino hacia una elaboración teológica de fundamentación realista y racional.

2.    Haz un juicio sobre Tomás de Aquino como filósofo.
Santo Tomás ha logrado que la historia de la filosofía le reconozca un sitial destacado, en razón a la vigencia que demuestra poseer en muchos de los temas que trató dentro de su pensamiento. Desde el conocimiento introductorio que tenemos sobre su obra no podemos valorar de manera general cada una de sus elaboraciones filosóficas, pero entendemos que su propuesta presenta niveles de exhaustividad y profundidad intelectual que sugieren altas cotas de responsabilidad académica y que han favorecido la altura en la discusión de temas complejos para las sociedades occidentales.

3.    ¿Qué opinión tienes sobre la relación entre la fe y la razón? Escribe un pequeño comentario al respecto.
La opinión personal que puedo señalar al respecto tiene que ver con considerar a la fe y la razón como las dos esferas principales de asimilación y aprehensión sobre la realidad que tiene el ser humano.
La fe, por una parte, como elaboración de perspectivas básica sobre lo que espera el hombre en su trato con la naturaleza, ha devenido paulatinamente en religión, precepto o cultura. La razón, por su parte, es la herramienta fundamental para acometer la variedad de disposiciones cotidianas en la acción instrumental, con tendencia a la acumulación y estructura sistemática.
Por lo tanto,  fe y razón, más allá de sus concreciones más elaboradas, las religiones y la ciencia, representan instancias de arraigo de la conciencia humana para lograr estabilidad, supervivencia, hallar sentido a la vida y para la actividad diaria en medio de los múltiples y variados obstáculos que a través de la historia el hombre ha hallado.
De esta manera, distanciándonos del debate tradicional entre fe y razón o ciencia y religión, lo denominado fe será —mientras lo humano sea tal como lo conocemos—, la confianza general presente en el proceso de intencionalidad o enfrentamiento a un futuro posible en el cual siempre persiste una cuota muy alta del azar en sus determinaciones. La razón por su parte, constituirá el intento por atenuar lo impredecible a partir del estudio de los procesos estables de comportamiento humano o natural.

4.    Haz una comparación crítica entre la universidad en la edad media y la universidad actual
La universidad en un sentido cabal sobre su función y perspectivas es una institución que puede tener sus antecedentes más antiguos en los centros de estudio de filosofía griega como los de Platón, Aristóteles, Pitágoras o el helenismo. Luego, a partir del aporte musulmán, la universidad europea se constituye como un centro indispensable de impulso a los procesos de desarrollo social en el ámbito profesional y social.
Dentro de las características que podemos hallar como consustanciales al modelo universitario fructífero de tipo occidental está la posibilidad de hallar un lugar para el debate y la discusión, en el cual se hace posible el avance del conocimiento más allá de la fuerte influencia de poderes sociales, políticos o económicos.
Este cometido no se presenta como una meta fácil de lograr, en la medida en que el poder siempre intenta mantenerse a partir de la protección de los fundamentos de distinto tipo por los cuales se hace predominante. Pero la universidad solo puede hacer posible un desarrollo benigno de su función en la medida en que prime siempre el razonamiento, la argumentación, la investigación y la formación de personal calificado por medio de los cuales una sociedad pueda seguir desarrollándose de manera sostenible.
En este sentido, la universidad ciertamente puede tener en amplio sentido correspondencias históricas, ideológicas, culturales o tradicionales que pueden señalar una cierta tendencia en sus procesos de encuentro con la generación de conocimiento. Sin embargo, esta intención básica no puede desconocer el debate y los resultados de la investigación coherente en el amplio campo universitario o del saber, so pena de disminuir su prestigio y capacidad de influencia.
Desde este punto de vista, existen muchas similitudes entre la universidad antigua y la moderna. El tema que tratamos anteriormente de la presencia de Aristóteles en el ámbito académico denota la siempre presente discusión y luchas del conocimiento por su lugar dentro del modelo social. En las sociedades donde de facto no es permitido este debate no se puede hablar estrictamente de universidad, por su ausencia de universalidad en el tratamiento del saber, lo cual está en muchas ocasiones ligado a instituciones políticas autoritarias. El ámbito universitario de un país es, por lo tanto, el lugar de discusión y presentación de propuestas de desarrollo social a partir de la argumentación racional y objetiva.

5.    ¿Qué desafíos crees que tiene la filosofía actual en Colombia, sobre todo en este ambiente de Post-Acuerdo?
El ejercicio del filósofo colombiano en este periodo de transición altamente convulso al que se enfrenta Colombia en su instancia de Post-acuerdo, debe, desde nuestra opinión, ser una posibilidad siempre presente para infundir horizontes posibles de desarrollo a partir de las potencias y posibilidades de cada momento histórico. Es decir, el filósofo y la filosofía en Colombia debe estar atento a no permitir que la reflexión se asimile totalmente las pugnas cotidianas, que más que responder a objetivos de tipo filosófico responden a intereses particulares. De esta manera, la reflexión y sus luces no se verán conminadas a un contexto instrumental o regresivo en el cual pierda su eficacia y sea sometida y se diluya de acuerdo al poder circunstancial.

Desde este talante general, la filosofía colombiana podrá analizar con objetividad el proceso nacional, pero siempre a la luz del saber general y de las posibilidades de lectura que da la interdisciplinariedad y el interés por el conocimiento. Tendrá así la capacidad en mayor o menor medida pero siempre productiva de propiciar argumentos, entendimiento, diagnóstico o posibilidades de acción, a partir de la rigurosidad que le caracteriza y a su propensión a la discusión democrática.